训练学习这样姿势的重要性是因为处理犬乱咬人、畜(禽)并且 劝解犬随地捡食和不吃饭陌生人付出的粮食，解决时有发生意外伤害特大事故。 　　1.培养办法犬不捡食的办法 培养办法时，先将粮食放着比较突出的敌方，进而牵犬到此游散，在犬贴近粮食突出表现想尝尝时，立马用不利语速，发表“非”的口令，并伴以猛拉腰椎牵引带的激励以杜绝。当犬中断捡食时，带给获奖额度。反复不断地重复培养办法就可。 　　2.拒食的体能进行训练 体能进行训练时，肋手自然而然地贴近犬，并给犬食品，当犬要吃食时，主尽快产生“非”的口令，并轻击犬嘴。于是，肋手再给犬吃，当犬仍有要吃的突出表现时，再决定较可以的影响。于是主产生“叫”的口令，并假打肋手，给犬呐喊助威，以唤起犬的自主的防止现象。犬对肋手产生吠叫时，肋手应趁机追人，主防范犬权益。也可采取相应肋手将食品扔到犬中，在犬要扒取或捡食时，主应尽快产生“非”的口令，并猛拉带动带决定影响。如犬不捡食，则决定权益。 　　3.禁用犬乱咬人、畜等不合理攻击手段的培养 将犬带进会有车辆、逆行、畜、禽运动的的场所，将制动机带放轻松，让犬轻松自由运动，但要缜密监看其在行动。如犬有扑咬人、畜的手段时，应当即以威胁恐吓声调发送“非”的口令，并伴以猛拉制动机带的自动化机械有趣，当犬变慢不合理攻击手段时，就用“好”的口令进行赠送。一直培养后，可切换培养绳熟悉，有一天解除培养绳结束。 　　4.禁衔帮别人扔出物质的康复学习法 康复学习法时，先由1个手机小助手将握有的物质扔出，如犬欲追衔时，女主人应完毕长出“非”的口令，一并伴以急拉腰椎带动带给以遏制，当犬退出后需给予福利。完了由另外一只手机小助手再扔出物质，犬若仍想追衔时，应重新上面的手段以遏制，其实在一个时间间隔内可来进行3?4次。当犬不能追衔帮别人扔出的物质时，可相信可达了康复学习法的需求。 让小狗吠叫 先令犬坐坐，把腰椎带动带的下端拴在结实的事物上，长出“叫”的口令和姿势(右手食指半伸，指间从下向上，直对犬做抓握的拉伸动作3?4次)，一并用吃的在犬的眼前诱引，因此吃的的刺击引发的犬的兴奋感，但又吃到不了吃的，犬就吠叫。初应在吠叫后给吃的福利，之前应正渐渐限制，若能根本取销福利，以培养出只听口令和看姿势就可吠叫的标准要求。

　　另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此，可利用能引起犬兴奋的物品，放在犬衔不到的地方，令犬去衔取，并发出“叫”的口令，如能叫立即给予奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。

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