（1）交人：

    做为主人，首先要同阿拉斯加交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指💦导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常🦂重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

（2）服从分配心：     文化培养阿拉斯加时，可以是适用单纯的感谢 式，即让她做小运动，做好后应予物料赚钱。而需用人的意 志，即检查指导人让她到达赚钱。完全的赚钱是人陌生人的爱 心，对阿拉斯加的说，不存在比陌生人的善心会更使她愉快。 东西和拼装机器人都可以混用善心。只要在文化培养能使阿拉斯加到达 服从领导命令口令的系数，她也就明白人的心思。因而对可以关键 上逆来顺受的阿拉斯加，即便是教她较为难的小运动，她能不能看待做好。 一同能不能提升她的服从领导命令心。 （3）陪养“劳动力”人的欲望：     培養阿拉斯加书能所不断涌现的“劳 动”购买冲动，如阿拉斯加在网络必须热爱叼咬鞋鞋等。她的叼鞋的举 动，预意能够和你同食同食凡事而自动呈现的一个劳动力力购买冲动。 方便加强这类购买冲动，就能够给她地方叼咬取回，并同她同食 玩。 额外对阿拉斯加的自愿活动，应该予熟悉，确定好是一些 事 情，第二再决定的是表扬或者痛斥。如果阿拉斯加也觉着不教育公平， 她会摧毁好不能被易才制定起来了的“要遵从”心，同样也会损害 将会的“劳动力力”购买冲动。 （4）不可宠溺：     阿拉斯加要在小家庭环境中日常，需要孩子的学校她严厉遵守 “家规”，但这部分都想经由对她做严厉的学校才行实 现。从而在学校的过程中，对阿拉斯加没有如此溺爱孩子，不然的话她学不 会隐忍，在将会一同日常中她会给小家庭环境创造许多不便。 但不妨趁这个机会在我自己家庭中，依照非常喜欢的的方式去做严厉教 育。 （5）资质不一样：     在培训中应重视阿拉斯加的蔬菜品种各不相同、性 格各不相同，耐力低高也是不一致性，这样的并非是以的阿拉斯加实现培训 都行以满足“杂技男演员”的水平方向，以对阿拉斯加也是能想要 “有一些苛责”。也就会不只是让她遵守人的坚韧不拔，还要接 受她勤奋努力所有到的虚幻工作成效。这样的情感会更进一步关系融洽。 （6）多决定挑逗：     在教育培训中多予以攻势，以不断增强情 感。攻势不只是使阿拉斯加感想到人对她的在意和开导，还能使 她有很羞耻感，很对有恐惧感躁动不安的阿拉斯加。这个时候，人拥抱 她，并轻柔的拍了拍她，再应予温柔下语，可寄来特好的疗效。

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